心疼孩子熬夜

心疼孩子熬夜

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前几天,在路上遇到了一个孩子小学同学的家长。

在中招考点见到过那孩子,感觉很亲切。那孩子依然很有礼貌,见面就说叔叔好。

在考点,还有一个孩子,也是孩子的小学同学,就坐在自己孩子身后,等待进入考场,他们一句话没说,就那样坐着。惊奇,孩子们自然而然的亲近竟是那么的真实而自然!难怪有家长说,小时候,孩子们的关系更单纯。

当时想,孩子们要是又能在一个学校那该多好。

和家长的谈话中知道,那孩子去一所私立高中。那所学校的晚自习上到10点。孩子作业做不完,想买台灯。家长心疼孩子熬夜,就建议孩子不要买了,身体重要。那孩子上初中时因病休过学。

没说几句话就分手了,孩子的家长得上班。谈话中,那家长还提到了上小学时孩子们经常溜冰的那个广场。说老的广场没有了,南边还有一个 新广场。那家长还记得那广场。小学毕业后,所遇到的家长,几乎没有不提起那个早已不存的广场。广场记录者孩子们无数各种各样的小故事。自己的孩子也感叹过那段时光的快乐。

等到孩子们陆续上了初中,孩子们能到广场的机会就逐渐没有了。

暑假里,高中即将开学前,遇到另外一个家长,那家长的孩子是自己孩子的好朋友,过去经常一起滑冰,上初中后,那孩子上了一所名校,离家远了,去广场滑冰就变得不那么容易了。听家长说,这个暑假里那孩子去旁边的广场滑了冰,还问我和孩子现在是不是还在去老地方滑冰。

滑冰现在似乎成了一种怀念。从和家长们的交谈中知道,不仅自己的孩子喜欢滑冰这样的运动,其他孩子也喜欢滑冰这样的运动。可是,由于择校这样的原因,孩子们不得不放弃一个爱好,不得不改变一种生活方式。有一个爱好,对孩子健康成长非常有好处;改变一种生活方式,对孩子健康成长影响非常大,远比上一个所谓好学校对孩子的影响更大。

孩子的成长是一个自然而然的过程。就近入学,就是这个过程应该顺其自然在认识上的反映。可是,由于各种原因,不少做家长的却改变了这个过程。这种改变,假借的是为了孩子的未来,而那个未来却是虚无缥缈的,比如职业等,残酷牺牲的却是孩子的当下,而这个当下却是实实在在的,比如健康等。没有了当下,哪里还有什么未来?!不少大人在孩子教育上表现出了不谦虚。

在孩子们的成长上,不少大人至少有意无意地揠助长了。说是助长,其实是阻碍成长。这种揠苗助长产生出了数不胜数的问题孩子,进一步增加了教育结果的不确定性。

无论什么教育,如果把孩子们的身体搞坏了,总不能说这样的教育是好的教育吧。德、智、体全面发展是教育的起码要求。把孩子们的身体搞坏,连起码要求都达不到了。

好学校的标准应该是能够让孩子们德智体全面发展。以此为标准,好学校有多少呢?

 

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孩子、家庭、社会。

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