李克勤:721工人大学:非文凭教育的探索

李克勤:721工人大学:非文凭教育的探索

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  李克勤(jixuie)题记:我们对于不合理的现象,富有批判的责任,更有探索创新,也就是立的责任。就教育领域的所谓文凭(学历)教育问题,其乱象这里不说了。问题是,如何探索那个与文凭无关的教育呢?这就不得不提721工人大学了。721大学,从技术发展上看,如果往深层次上讲,那是大大促进了“产学研”一体化发展的一种有益尝试,这无论如何都不能随便否定就算了的。至于道层面的意义那就另当别论了。

  有个资料如今都可以查到,1975年6月,教育部曾经召开过一个会议——在上海开的全国"721"工人大学教育革命经验交流会。正是这次会议极大推动了"721大学"在全国获得了突飞猛进的发展。

  这个发展并没有产生什么负面影响,这应该是与非文凭教育有关。

  据新华社1976年7月21日报道,全国"721大学"从1975年上半年的1200所、9万多人,猛增到1.5万多所、78万多人。

  有人在《中国教育年鉴》里查到,截至1976年底,全国共有721大学33374所,学生148.5万人,这是同期普通大学学生数的3倍之多。

  如果721大学是追求文凭的,那不得了。

  ——摘自毛主席:《关于正确处理人民内部矛盾问题》

  01

  721工人大学与毛主席的“七二一指示”有关。

  1968年7月21日,毛主席写了这样一段话:

  这段话被称为"七二一指示"。

  这是主席在《人民日报》关于《从上海机床厂看培养工程技术人员的道路(调查报告)》的编者按清样中加的。

  721大学,直观讲,就是在国营企业,主要是国营工厂办大学。

  自主招生,自助办大学。

  这显然有些土里土气。

  但土出了智慧,土出了能量。

  721大学超越了国外一般企业的在职培训。

  也就是说,它包含有在职培训,同时又接近于正规大学的理论教育。

  自始至终,保持教育结合生产。

  很多行业的职业技术学院,前身就是721大学。

  至于通过教育结合生产培养出来的各行各业人才,那就不计其数了。

  许多工厂不一定有721大学,但那种学习氛围是十分普遍的。

  我在华中工学院读本科时,曾经遇到过一批工人老师。

  他们给我们上课,讲技术原理,手把手教机器的操作,终身不忘。

  这些师傅身上可以看出那些从类似721工人大学走出来的人是怎样的。

  1984年我大学毕业,来到一家国营港口机械厂。

  我们厂也有很多工人技师。

  这些工人技师优势在实践上,同时又具备一定理论基础。

  我们厂当年也想是一所学校。

  实际上,工人学技术与技术人员与工人打成一片,已经成为了一种文化氛围。

  那个时候,我听工人师傅讲的最多的是一位叫“老管”的工程师。

  老管是下放到厂里劳动改造的技术人员。

  根据师傅们的介绍,哪里有技术问题,老管就出现在哪里。

  哪里有技术难题,老管就会在哪里给工人师傅一起商量解决。

  老管可以说是无形的工人大学的辅导老师。

  工人也把他当做工人阶级的一份子。

  这位老管,后来落实政策回北京工作。

  有意思的是,在他59岁即将退休时,借了一笔钱在上海自主创业。

  这家企业是国有企业性质的,如今已经是国际上同行业最大公司。

  老管到80岁也没有改变深入第一线,和工人打成一片的习惯。

  老管作为企业家,确切说叫国有企业家,企业内部产学研有着天然一体化格局。

  他创办的企业就像一所大学,但不搞文凭那一套。

  老管直言:学历高没用,关键是能不能急企业所急,想企业所想。

  这在道层面难道和721大学不相通吗?

  这到底是务实,还是务虚?

  02

  历史中有很多东西,需要经过反复品味

  长征是历史上的第一次。

  这就是探索,探险。

  中国需要探索的事情很多很多。

  教育领域理所当然需要探索探险。

  在商品社会里,只有具备使用价值的东西,人们都会想方设法将其转化为价值,都可以成为商品,这包括大学文凭。

  文凭买卖,有形的可以通过法律手段遏制,但花费的成本也会不低的。

  至于无形的文凭买卖,那就比较复杂了。

  《围城》有个方鸿渐,他就是在国外买了一个这样的文凭,回到国内,还进入教育界当了一名老师。

  实际上,这位方先生,即使没有外国大学文凭,也是颇有才气的一个人。

  到底是谁逼迫他非得到国外去买那么一张文凭呢?

  如今我们的大学有很多问题与文凭有直接关联。

  如今大学里的文科,发文凭是不是比理工科更加容易一些?

  中国办大学的人如何?

  不追求大学文凭的721工人大学究竟怎么回事?

  那些办721工人大学的人如何?

  那些721工人大学的学员又如何?

  那些721工人大学的老师教了学生哪些东西是好的,哪些是不好的?

  这些问题,都值得认真思考一番。

  探索,就意味着发现原来想不通的事情,经过实践可能变成想得通得了。

  进而就有说不通变成说得通。

  行不通的,变成行得通。

  如果不探索,那一切照旧。

  少问题变成多问题。

  小问题变成大问题。

  这就是中国传统社会的运行模式。

  非要到了不变不行的时候,只好花极大的代价来处理。

  毛主席领导探索721工人大学,与老人家一贯作风,一向的做法一样。

  那叫未雨绸缪,如同上医治未病。

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