摘要：在中美科技创新较量中，虽说中方处于领跑、并跑、跟跑的“三跑”并存状态，但一个众周知的实事是中国在科技创新上对美国全面赶超的态势已形成，美国在科技创新上全面领先于中国的优势已成为过去，美国看似很稳固的科技霸权已开始动摇。造成中美科技创新态势大逆转的因素固然有多种，但汉语在中美科技创新较量中的隐形优势却被人忽略。本文通过汉语先天优势与英语先天劣势的对比研究表明，英语先天劣势对美国科技创新的负面作用越来越大，中国必须从中吸取教训，从根本上减轻中国学生学英语负担，更多依靠汉语先天优势来进一步增强中国科技创新能力。
一英语先天劣势已成为制约英语国家科技创新能力的一大短板
(一)识别效率低是英语无法克服的先天缺陷
一目十行是一条成语,形容看书的速度很快，虽说现实中能一目十行的人极少，但这个成语能从一个侧面反映出汉语识别效率高，能快速阅读的先天优势。
比起汉语，英语单词大多是多音节词，一个单词往往由多个字母组成，每一个字母代表一个字符。从科学角度讲，相关心理学研究表明，人在识别文字时，是通过眼睛和大脑对字符进行扫描来完成，且有一定限制，能一次看清并识别的字符数量上限是6个，如果超过6个字符，眼睛和大脑就会延时扫描与识别。比如“angry”这个单词不超过6个字符，看一眼就能识别。阅读单词 “Battery”(电池)，那怕仅比6个字符上限多出一个，也要延迟一定时间才能识别准确。越长的单词，识别时所用的时间就越长，偏长的英语科技单词耗时更多。况且，英语中还有to、of、in、on、at、for、have等没有实际意义的介词和助词，以及多达十几种的时态变化，也在无形之中增加了英文的辩识难度与阅读耗时。所以英语无法快速阅读，决无可能一目十行。
对比之下，绝大多数汉语生活与科技词汇，其汉字数量基本上在六个汉字以内，多数由两个至四个汉字组成，阅读时只需不停顿的快速扫一眼，速度很快。
此外，英语辩识难度大的一个例证是英语国家学生中，阅读障碍症比例比中国高得多。在中国，轻度阅读障碍症学生多少可勉强阅读一些汉字，只是读速慢而已，而在英语国家轻度阅读障碍症学生看来，26个字母大同小异，较象形汉字难以区分，根本就难以阅读，更别说重度阅读障碍症。
(二)英语单词数量无限膨胀令英语国家苦不堪言
在过去一百多年，英语单词数量已急速增长到骇人听闻的程度，具体多少连官方机构都搞不清，只能给出一个大概数字。1900年，英语词汇量仅有20多万。1990年，牛津英语词典收录的词目为30多万条，当时学者判断英语单词总量不超过60万。2006年，总部设在美国得克萨斯州的“全球语言监督机构”宣布：以“每98分钟出现一个新英语单词”的保守速度计算，英语单词量已经达到988968个。这一年，甚至有人估计英语单词总量已超过200万个。2009年，全球语言监督机构宣布英语单词量突破100万大关。
可怕的不是如今英语单词数量突破百万，而是未来不可阻挡的无限膨胀。即便按照上述保守速度增长，英语单词迟早也会迎来千万、乃至上亿的数量，这是由英语特点决定的，是不可逆的。
英语是以字母为基础的表音文字，每一个单词代表一个意思，而只要出现任何一个新事物，英语就必须要创造一个新单词来表达，以与电相关的英语单词为例：英语最先创造的是雷电“thunder”，近代意义上的电出现后，英语就不得不分别创造电车（tram）、电线（wire）、电视（Television）、电影（film）、电报（telegraph）、电池（Battery）、电冰箱（Refrigerator）等，这些后来新创造的单词，从读音与单词组成上和最先创造出雷电一词毫无关系。
与此同时，世界联系越来越紧密，外来文化、外来语言涌入英语国家，由于英语中没有对应的表达，于是要表达“功夫
”、“孔子”、“儒家思想”等意思时，就必须创造相应的新单词。
总而言之，每当有新事物新科技出现，英语就只能通过新造单词来命名表达。在知识大爆炸的时代，几乎每时每刻都有新事物新科技出现，这就要创造相应的大量新单词来表达。这导致未来英语单词数量必将无限膨胀，且单词越来越长，使本已偏低英语的识别效率雪上加霜，给英语学习和记忆带来极大麻烦，这成为英语无法克服的先天缺陷，且会愈演愈烈。
与英语一样，汉字数量也在增长，殷墟甲骨文中有4055个文字，新中国《汉语大字典》收字60370个。如果将异体字、繁体字等如今几乎不会使用的字全部算上，大约11万个字。在长达五千年时间，汉字只增长到11万字。新中国于上世纪五十年代推出常用简体汉字到现代，新增简体汉字数量几乎为零。与英语不同的是，未来即便新造个别简体汉字，估计数量也极为有限，肯定不会出现英语单词无限膨胀的这种现象。
(三)美国精英治国体制在很大程度上是英语先天缺陷造成的
美国基础教育模式说简单点是10%精英教育+90%普通教育。美国基础教育阶段最好的学校通常是私立学校。美国就读私立学校的学生占所有学生的比例约为10%，美国精英阶层通常会选择让孩子进入高收费高质量的私立学校就读。有媒体对过去100年内美国总统子女曾经就读的学校作了统计，其结果显示，只有第39任总统吉米·卡特把自己的小女儿艾米·卡特送去了公立学校。
美国之所以实行10%的精英治国体制，在很大程度上是应对英语海量单词的不得已举措，美国90%中下层普通国民难以学习掌握海量英语单词，那就只能过度依赖智商与学习能力高人一等的精英，这也是造成美国两极分化的重要原因。
而在中国，《全日制九年义务教育语文课程标准》对小学毕业生“识字”的总目标要求是“学会汉语拼音。能说普通话。认识3000个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字”。可以说中国几乎每个小学毕业生都能熟练掌握3000个常用简体汉字读写(个别少数民族除外)。中国中小学生虽有理科成绩上的差异，但在汉字学习与掌握上没有明显差异。这是美国中下层子女就读的公立中小学毕业生无法比的。
不少美国公立学校高中毕业生，最多掌握三、四千英语词汇，连起码的阅读能力都不具备(如要顺利阅读《纽约时报》至少要熟练掌握2万个英语单词)。在阅读能力上甚至比不过中国的小学生。这些缺乏起码阅读学习能力的毕业生不易成为合格的普通劳动者，稍有技术含量的工作就难以胜任，不仅反智反科(如反口罩反隔离反疫苗)盛行，而且吸毒、怀孕、打架、赌博、逃课等违法违规事件成了家常便饭，甚至成为类似费城肯辛顿大街中行尸走肉中的一员，这就导致美国两极分化与底层失序。美国10%精英不仅无法带领90%中下层大步向前，反而拖了10%精英后腿。为此，美国战略家布热津斯基曾提出一个著名的“奶嘴理论”，即从精神层面来麻痹90%，使其不找10%精英麻烦，更不会造10%精英的反。
有人很羡慕英语26个字母好学易记，但他们忘了西方经济学有一句名言：天下没有免费午餐。英语是入门容易受累一生，即英语国家每个国民一生都要为学习众多英语新单词而不断耗费时间精力，而汉语则是入门难学享用终生。
(四) 英语国家科技人员面临科技英语单词数量无限膨胀令与英语低识别率的双重夹击
特别值得关注的是从上世纪迄今，新增的英语单词中很大一部分属于科技单词。对比之下，除元素周期表有一些冷辟汉字外，几乎所有汉语科技词汇均可由3000字以内常用简体汉字组成，且每个汉语科技词汇基本上不超过6个常用汉字，几乎所有国民对其读写记忆不成问题，只须理解与掌握科技词汇的含义即可。有时不用查词典，仅根据汉字本身也能八九不离十猜出科技词汇的含义。因此对中国科技人员来说，无论是在大学学理工科专业课，还是在工作时学习掌握涉及大量新词汇的新技术新知识，其用于学习掌握巨量汉语科技词汇的时间比较少，这就能把更多时间用于本职工作与创新。创新也需要长时间思考，提高了时间使用效率也就间接提高我国科技人员创新效率。与之相反的是英语先天缺陷决定了美国等英语国家科技人员，无论是在大学学理工科专业课，还是在工作时运用掌握新技术新知识，均涉及海量英语科技单词的学习，这被英语国家科技人员与理工科专业学生称之为学术英语或专业英语(Academic English)，要掌握学术英语或专业英语只有华山一条路即死记硬背，背字母背读音背含义，那得花多少时间！
更要命的随着知识爆炸时代来临，英语科技新单词数量也随之暴增，而英文字母仅26个特性，决定了英语单词辩识难度大，单词中同一字母可出现数次，不少单词字母组成大同小异，弄不好就会记错搞混。为了增加新单词可辩识程度，减少重复，现在新造英文科技新词有十个以上字母是常态。对比之下，汉语科技词汇一般不会超过六个字，且基本上是常用汉字。
英语的先天缺陷决定了英语科技单词本来就辩识效率低，稍不小心就会记错弄混。更要命的是，英语科技新词的暴增不仅是数量上暴增，而且还是组成英语科技新词字母数量的大增，单词越来越长，这又进一步加剧了英语科技单词辩识效率低的先天缺陷，形成了一种恶性循环，这就给美国等英语国家科技人员学习与记忆海量科技单词带来沉重负担。而且退一步讲，就算记下来也无法快速阅读，因为一快就会因辩识率低而容易看错弄混，无法做到快速高效阅读，那么在阅读上所多花的时间也会越来越乡，不比记忆单词时间少多少。记单词与阅读两项多花时间相加，美国等英语国家科技人员用于创新和本职工作的有效工作时间肯定比中国科技人员少，从时间利用率来看，中国科技人员占据绝对优势。
(五) 英语先天缺陷助推英语国家学生逃离理工科趋势
英语先天缺陷不仅使英语国家理工科专业大学生与在职科技人员苦不堪言，而且他们也会把专业与职业所带来的英语苦恼传递给自己的亲朋好友及子女，这使英语国家很多学生对理工科专业望而生畏，选择理工科学生越来越少，只能更多依赖引进科技人员与留学生。
众所周知，自以为是的美国人大概是全世界最不屑学外语的国度，在美国人眼中，世界即美国，全世界是以美国为中心的，美式英语是理所当然的“世界语”与国际标准。但美国学生不屑学外语并不意味着他们会努力学好英语，即使只学英语，其字母拼写、读音及含义就必须死记硬背，否则连课都听不懂，这没有其它捷径可走。但对一直接受所谓快乐教育的美国中学生来说，一旦选择理工科专业，意味着死记硬背海量、偏长、辩识率低的英语科技单词是一个极其痛苦的事，如不能忍受，那就只能逃离理工科。
截至2021年，美国硅谷工程师总计有25万余人，这25万人当中，美国本土工程师仅占10%。也就是说，美国本土科技人才的产出率很低。离开中国及印度留学生，硅谷就玩不转。而在疫情与美国对所谓敏感专业拒签之下，赴美中印留学生暴跌，硅谷面临后继乏人危机。仅从后备科技人才比较来看，美国也无法与中国竞争。
二 汉语高识别率的先天优势助推中国科技创新能力的提高
与西方国家不同的是，在中国众多公共图书馆的医学部，查医学资料不仅是医护人员，更有大量患者或其家人，虽他们并未受到专业的医学教育，但汉字的特点与优势使他们能大体明白专业医学词汇含义，起码能猜个八九不离十，这就使他们能查阅与治病有关的名医、新药、新技术等各种新医疗信息，以为己所用。非医学专业的外行读者能查阅医学内行的资料，靠的就是汉语高识别率优势。非医学外行读者尚且如此，那么对医学专业人员来说，他们阅读医学资料速度肯定快得多。
形成鲜明对比的是，英美患者或家人，如果不事先死记硬背上数千个相关医学专业词汇，那么图书馆医学书刊对他们来说如同天书，查阅相关信息想都不用想，这就是英语低识别率劣势。故英美图书馆医学书刊阅读者几乎是清一色的医学专业人员，因为他们才熟悉众多的医学专业词汇。
虽说现实中看汉语能一目十行的人极少，但也确有少数人能做到一目一行，如笔者在网上阅读容易理解的新闻时也能做到一目一行。汉语成语更能体现汉语高识别率优势，数量最多的四字汉语成语，如一马当先、点石成金、人山人海、杞人忧天等，汉语只用四个字就能讲出一个故事，让人马上明白其含义，阅读速度很快。如果翻译成英语，往往需要一句话，甚至一大段话才能表达含义，阅读耗时多得多。
如果把一篇英语科技论文翻成汉语，如让专业、学历相当的中国与英语国家科技人员按正常速度阅读，汉字高识别率优势能使中国科技人员阅读速度至少快二分之一，也就是说可节省二分之一以上的宝贵时间。对科技人员来说，阅读大量科技论文和科技资料是其日常工作的重要组成部份，中国科技人员所节省下的大量阅读时间就可转用科技创新思考上，间接助推中国科技创新能力的大幅提升。
三 靠三千常用汉字足以从容应对知识爆炸时代
在知识爆炸时代，无论当前与今后知识爆炸到何种程度，常用汉字数量永远恒定，更不可能爆炸，几乎所有新出现的新科技汉语词汇基本上是由3000个常用汉字组成，即使中国科技人员暂时不懂其含义，对其读写完全不成问题，不需要花大量时间重新记忆。同时由于汉字表达特征，对中国科技人员来说，对从来没见过新科技汉语词汇，如同外行也能查阅医学专业资料，即使不查词典也能大体明白其含义，这就能做到快速阅读。对中国科技人员来说，汉语高识别率优势使他们学习掌握新科技汉语词汇成了易如反掌的事，无论知识爆炸到何种程度均可应对自如。于是在知识爆炸最厉害的新兴科技领域如人工智能、5G等，中国与英语国家差距反而小，中国处于领跑与并跑领域较多。如通讯技术从1G到5G更新换代速度很快，而每一次换代均意味着大量新科技英语单词出现，对层出不穷的新科技英语单词的记忆与掌握所耗费大量时间令英语国家科技人员头疼不已。从这个角度讲，英语的先天劣势在知识爆炸时代被不断放大，特别是在新科技英语单词增长最迅速的新兴科技领域，英语国家科技人员只能不停的死记死记再死记，那还有多少时间用于创新？所以从汉语先天优势角度讲，中国在人工智能、5G等新兴科技领域对西方赶超是必然的。
如把最常用的3000个汉字与最常用的3000个英语单词对比，汉语科普类文章用所汉字基本上来自这3000个汉字，所以让中等文化程度的中国读者去读医学类科普文章就很容易，起码比到图书馆去查阅医学类专业学术资料容易。而最常用的3000个英语单词是以与衣食往行相关的生活类单词为主，科技类单词占比少。所以让英语国家读者仅靠最常用的3000个英语单词去读医学类及其它方面的科普文章，要么读不懂，要么得不停查词典。读得慢，看得少，就会缺乏医学与抗疫常识，易被他人与不良媒体所蛊惑误导。这就不难理解在西方抗疫中，反隔离反口罩反疫苗等反智反科蠢行盛行，甚至连超级大国总统也鼓吹用消毒剂注射来治新冠，居然还有几十个人中招。大概总统先生要么不看，要么看不懂医学类科普文章。
在盛行所谓快乐教育与以玩为主的美国公立中学(不包括私立精英学校)， 不少学生连学最常用的3000个英语单词都嫌太多，不愿努力学。更不可能为顺利阅读科普文章再去死记2000至3000个左右常用科技类单词，就算勉强记下来，仍存在一个识别率低、阅读慢的问题。所以美国抗疫中反智反科行为是与英语的先天缺陷密切相关的。也正因为英语的先天缺陷，决定了美国反智反科蠢行必将成为美国社会永远无法克服的顽疾，也决定了美国抗疫必将步履为艰。
在科技发展缓慢的农业社会时代，科技单词数量少，增长慢，拼读简单，易于记忆，或许英语在表达上比汉语还有点优势。但在科技突飞猛进的今天，无论对仅26个英语字母如何排列组合，也无法赶上知识爆炸时代对科技单词滚雪式增长的巨大需求，而仅3000个常用汉字所带来的天量排列组合方式，则完全可满足近乎无限的新科技汉语词汇表达需求。
借用英语时态说法，英语是落后于时代的过去进行时，而汉语则是超前于时代的将来进行时，且知识越爆炸，越能凸现汉语的先天优势。
在知识爆炸时代，总有一天，美国等英语国家科技人员会被淹没在浩瀚无边科技英语单词的词海之中，其用于死记硬背科技单词与慢速阅读科技材料的时间只会越来越长，那还有多少时间用于创新与本职工作？中国在科技创新上全面赶超美国是必然的。可以说汉语与英语的先天优劣之别正以隐形方式决定中美两国国运及科技创新的大逆转。所以汉语真是我们老祖宗留给我们最宝贵文化遗产，我们必须格珍惜，要坚定“四个自信”中文化自信要先从坚定汉语自信说起。
四 汉语先天优势助推中国在航天领域赶超美国
据光明日报2021年8月10日第二版报道，作为中国科学院院士、中国航天科技集团五院嫦娥五号探测器系统总指挥、总设计师，杨孟飞30多年来一直在航天沃土上耕耘，直到2020年嫦娥五号任务成功完成。
报道中提到，当年嫦娥五号任务刚立项时，杨孟飞院士在短时间内把相关专业文献和材料几乎都看了一遍。他是学计算机控制专业的，却研学了热控学、机构学，甚至高温火工品等多个专业的知识。几十本厚厚的专业书籍，摞在一起差不多两米多高，由此可见他的阅读量巨大，也让人叹服他超人的学习能力。
杨孟飞总师能克服隔行如隔山巨大障碍，能快速阅读其它相关专业图书资料，除了他聪慧过人外，也与汉语本身优势密切相关。对美国等英语国家科技人员来说，所谓隔行如隔山不仅是专业知识，也包括其它专业海量科技单词，如不事先死记硬背未学习或不熟悉的其它专业海量科技单词，就难以阅读其它专业相关图书资料。不同专业科技人员交流协作也常因为彼此不熟悉对方专业科技单词含意而出现鸡同鸭讲的尴尬局面，这就在一定程影响了彼此合作与沟通效率，拖延了工作与项目的进度。
中国之所以在探月工程、载人飞船、空间站、卫星导航等超复杂系统航天领域能达到世界一流乃至领先水平，是因为中国有以杨孟飞为代表的一大批杰出总师、副总师及各个分系统总师。总师是人不是神，总师也需要在学习中成长。总师在大学本科与研究生阶段最多学两个专业，极个别有三个专业。当他成为某个超复杂系统总师、副总师与分系统总师时，常常面临他未曾学习过的几十相关专业隔行如隔山的各种难题，需要组织全国数万多个专业技术人员协调攻关。所以总师不能说外行话、做外行事，这就要求总师必须是通晓多个专业通才。而要成为通才则要求总师必须是学习高手，必须具备快速阅读学习能力，能快速学习掌握相关多个专业的海量基本知识，还必需快速阅读相关专业海量技术资料。但汉语优势起码能保证中国总师不像美国总师那样花大量时间用于死记硬背海量单词，中国总师就能把更多时间用于本职工作与创新思考上，也就是说汉语优势特别适合于通才型总师的成长与培养，这正是中国总师胜于美国总师之处。
如把通常只学一门专业的中国工程师与美国工程师比较，彼此都是精通某个专业的专才，没有什么明显差异，但把中国总师与美国总师相比，中国总师学习与工作效率明显高出一等。引用一句也许并不恰当的网络流行语，1头狮子领导下的100只绵羊,要比1只绵羊领导的100头狮子可怕得多。这句话形象说明相当于总师的1头狮子的重要性，高明的总师永远是中国在超复杂系统领域的竞争优势所在，在一定程度上也是前苏联竞争优势所在。
如在美苏航天领域争霸前期，靠着杰出总师科罗廖夫一柱擎天，使国力弱于美国的苏联能一度领先于美国，但科罗廖夫早逝后，美国马上实现了对苏联的赶超。此外，靠着以图波列夫、米高扬、安东诺夫等为代表的杰出飞机设计总师，使前苏联在飞机设计制造上取得不亚于美国的娇人成就。
五 美国在空间站领域落后于中国的深层次原因
国际空间站是目前人类建造的最大航天器。美国国家航空航天局曾评估称，如果20世纪70年代服役的美国“天空”实验室建造难度系数是5，苏联“和平”号空间站的难度系数为10到20，那么国际空间站则高达2500。这个庞大工程带来的难题不仅停留在技术层面，还涉及整个项目的计划和管理。而且越是复杂庞大的工程，总师的重要性与作用越突出。我们可以想象下，假如不缺钱美国想凭一已之力设计建造这种超高难度的国际空间站，其总师得通晓多少个相关专业，得记忆多少相关海量科技单词，得快速阅读多少海量技术资料，美国到那去找与之相关的通才型的超级总师，同样原因，恐怕美国连分(子)系统总师都不好找。
任何航天大项目不能光靠通才型超级总师来单打独斗，总师以下各个航天分(子)系统总师也非常重要，他们必须成为所在某个航天分系统领域的小超级总师，我国载人航天工程航天员分系统总设计师黄伟芬就是其中杰出代表。据她在央视上介绍，天地的巨大差异，决定了我们无法事先在地面上精准确定所有航天员出舱活动方案，我们要预先设想每一个环节、每一台设备都有可能出问题，所以我们准备了200多个预案，最极端的也想到了。我们给航天员配备的飞行手册有五十多册，多达三百七十多万字，航天员对关键的内容他必须熟记，甚至要烂熟于心。
从她的这段介绍可看出，她居然准备了200多个预案，最极端的也想到了。她是航天员分系统当之无愧的小超级总师。不难想象把200多个预案汇编成五十多册的飞行手册，多达三百七十多万字，这更能彰现汉语优势。可以设想，假如把多达三百七十多万字飞行手册全部改成英语，那么必须先死记海量偏长英语科技单词的拼写、读音、含义，才可能理解与熟练掌握其内容。其中仅死记海量英语科技单词就足以让总师与航天员背得昏头转向，更不要说熟记掌握其内容？这也正是美国与空间站有关的航天同行所面临的由英语先天缺陷所带来的超级难题，如今新冠疫情大背景下的美国航天同行能否克服这个超级难题？那得打个大大问号！
美国为何不完全靠自己力量去设计建造国际空间站？有人辩解称那是因为美国航空航天局在推进多个项目所导致人力资源不足所致。以笔者之见，深层次原因很可能是美国严重缺乏甚至找不出能胜任空间站这个超复杂项目的超级总师，也找不全类似黄伟芬那样的分系统的总师。所以美国依赖俄国技术与俄国有经验的总师建造国际空间站是唯一选择。中国空间站的体量不到国际空间站四分之一，但靠中国航天总师们高明的总体设计，其功能与生活的便利性已超过国际空间站，也就是说中国空间站更适合航天员工作与生活。
新中国航天技术开拓者之一任新民曾被赞誉为总总师，意为总师中总师，如果称其为超级总师是名符其实的。中美两国在航天领域的较量在相当程度上是两国超级总师的较量，不能说美国没有超级总师。但汉语的先天优势更有助于中国造就与培养像任新民、杨孟飞那样的杰出超级总师以及黄伟芬那样杰出分系统总师，中国航天在超级总师的数量与水平均己形成对美国超越之势。
可以预计的是，一旦中国在某个超复杂航天系统上实现对美国的超越，美国就难以赶上中国，如中国北斗导航系统发挥后发优势，对美国GPS超越之势已形成，这在某种程度是两国总师(包括副总师及分系统总师)较量，美国总师明显逊于中国总师，只能眼看着美国落后于中国而无力翻盘，这方面汉语先天优势功不可没。
六汉语优势决定了中国在超大型航天器设计建设上必将超越美国
据多家媒体报道称，我国国家自然科学基金委员会发布了“十四五”第一批重大项目指南，其中数学与物理科学部有一个项目名为“超大型航天结构空间组装动力学与控制”，讲到计划建造尺寸达千米量级的超大型航天器，该重大战略性航天装备将用于未来空间资源开发利用、宇宙天体奥秘探索、空间长期在轨居住等。
一公里长的超级航天器，其空间容积相当于如今国际空间站内部空间的万倍以上，上万人生活在其中都完全没问题，想想就让人觉得震撼！这使人想起一些美国科幻电影中的超大型航天器，比如《独立日》中的巨型外星圆盘状飞船，《星球大战》中的帝国歼星舰等，都有着极强的视觉震撼效果。
但美国科幻大片与美国航天实力现状完全是两回事，无论好莱坞科幻大片把美国人塑造的如何“无所不能”？但现实中的美国航天总师想要“无所不能”得有一个大前提，虽说美国演员不用死记硬背海量科技单词，但美国航天总师必须背。
假如热衷于与中国较劲的美国也想搞类似一公里长的超大型航天器，由于其技术复杂程度很可能比目前的国际空间站高出一个数量级都不止，这意味着能胜任这一公里长的超大航天器设计建造的超级总师得快速学习掌握超级多的相关专业知识，更得死记硬背超级多相关科技单词，其数量多到甚至超过其记忆极限。美国连自行设计建造国际空间站的总师都找不到，又那里去找能设计建造超大型航天器所需的超级总师？就算勉强找到，他除了学习超级多知识与记忆超级多单词外，还有多少时间用于设计建造超大型航天器？这意味着英语先天劣势在相当程度上决定了美国航天总师不大可把美国科幻大片中的超大型航天器变现实(除非美国产生了一位百年一遇的超级总师)，美国科幻大片中的幻想很可能只能永远停留在幻想阶段。
美国能在部份航天领域领先中国，主要是靠多年的技术积累与吃技术上“老本”，我们千万不要被好莱坞科幻大片洗脑，真以为美国人“无所不能”？美国航天总师及科学家、工程师们在海量科技单词学习上永远无法“无所不能”，唯有死记硬背这个华山一条路。靠着汉语先天优势，决定了唯有中国的超级航天总师才可能把科幻变成现实并引领世界未来航天技术发展的超大型航天器。
七 减轻中国学生过重学习负担必须首先从英语减负入手
2021年7月教育“双减”政策的推出，表明了中央对学生减负的高度重视。众所周知，无论是大学生，还是中小学生，在各科目中，学习量最大、学习负担最沉重的莫过于外语（主要是英语），要减负首先要减学英语之负。
从语言选择角度看，中国科技自立自强战略离不开语言载体的选择，即究竟是靠汉语来实现科技自立自强，还是靠英语来实现科技自立自强？正当美国等英语国家因英语天然缺陷而自我压制其科技创新能力时，中国全体学生学习落后于时代的“过去进行时”英语的沉重负担，只能是重蹈英语国家科技人员因英语先天缺陷而危及科技创新能力的覆辙，严重阻碍今后中国科技创新能力的提高与科技自立自强战略实施成效，所以必须从根本上减轻学生学英语负担。首先应彻底禁止校外培训机构进行任何形式的英语培训。其次，在中小学教学时间安排上，与其让学生花过多时间学英语，不如用于汉语与理科学习上。最后，在高校除涉外专业外，应把英语由必修必考课改为选修选考课，取消大学英语四六级考试。这才能为科技自立自强培养出更多的科技人才。
