网络上有很多写当前大学生活的文章，其中不少文章说，大学生活是糜烂的。
当今大学生活之糜烂，应该是和手机
相关联的。手机，作为信息工具，因其便捷而扩大和加剧了这种糜烂。
问题只有看清说透才能解决。似有以糜烂大学生活为主题的小说，但看不到。看不到是因为它是禁忌话题？还是其他什么原因？
看不到主题小说也不要紧。有助于认识这种糜烂的文艺作品总是能找到的。电影《手机》说到了与手机关联的糜烂；钱钟书的《围城》说到了大学的糜烂。诸如这样的文艺作品结合起来看，是不是有助于看清说透大学中手机所带来、所加剧的糜烂生活并因此而产生对这种糜烂的抵抗力？
应该救救大学生。严师出高徒，教不严师之惰，时代变了，但这些有关教育的常识和经验没有变。在如今这个信息技术发达时代里，反倒是更需要"严"了，比之前还要需要。不矫枉过正，问题解决不了。当代青年出现的许多问题不是"太严"造成的而是"太松"造成的，是该严的不严该松的不松造成的，是"形严实松"造成的，所以，该管的不管不行，该严的不严不行，搞形式主义也不行。
自觉未必因总会因年龄增长而形成。绝大部分大学生尚未形成自觉，目前大学这种教育形式怎么可以靠自觉实现其教育目的？大人还不能自觉，怎么能不切实际地希望大学生自觉？
目前的大学，把学生集中到校园里了，远离家庭，脱离社会，封闭起来。这种教育形式，脱离了实际，脱离了生活和劳动，脱离了家庭教育，脱离了社会教育，如果不改变，对自我教育能力有限的大学生而言，这种大学教育还比不上私塾，还比不上大学前的学校教育。就近入学，社区教育，最起码可以让人更多地接触到生活和劳动，最起码还可能做到有教无类和因材施教。
如果大学真的糜烂了，上大学就得不偿失，大学教育就会误人子弟。对相当多的人而言，上大学的一个目的是为了将来找工作，为了解决生存问题。但"人总是要有点精神的"，大学教育理应是一种自我实现和自我解放的高层次教育。糜烂了，就没层次了，就事与愿违了。在很多事情上面，搞实用主义，搞投机取巧那一套，即便是通过自我糜烂达到了所谓高层次，那个高层次也不是真正的高层次，因为，规定出来的高层次未必是真正的高层次。不那样规定，怎么会有糜烂？不那样规定，规定者怎么会搞得到他们想得到的猎物？这种规定不是没有目的的。
