​毛同学放弃了改良主义,终成毛教员

​毛同学放弃了改良主义,终成毛教员

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曾经高呼的“世界主义”“工读互助”一类的理想,慢慢成为最终“目的”的一部分,越来越少被提起。而现阶段的实践中,组织、政权、枪杆子、民族国家的重要性日渐凸显。

  今天是毛主席诞辰127周年。本岛想和大家聊聊,在成为我们的导师之前,青年“毛同学”曾经历了哪些磨炼,有过怎样的想法和实践。

  1919年3月,第一批赴法勤工俭学青年从上海起航,随后一年多时间里,赴法者突破1500人。

  新民学会是这股浪潮的重要发动者,李富春、蔡和森、萧子升、向警予等人也已陆续前往法国。而作为最重要最积极的组织者毛泽东,最终却选择留在中国——

  “我觉得我们要有人到外国去,看些新东西,学些新道理,研究些有用的学问,拿回来改造我们的国家。同时也要有人留在本国,研究本国问题。我觉得关于自己的国家,我所知道的还太少,假使我把时间花费在本国,则对本国更为有利。”

  抵达法国的新民学会会员们,贪婪地接收着一切新鲜的东西,新技术、新社会、新道德、新文化、新思想……他们半工半读,一边了解工人真实的生存状况,一边阅读西方思想家们的著作,有自由主义,有无政府主义,有空想社会主义,也有马列主义。

  中国该往何处去?我们应当如何“改造中国与世界”?这些问题始终萦绕于青年们的脑海,他们迫不及待地希望探求答案。

  1920年7月,在蔡和森的组织下,新民学会在法会员们召开了“蒙达尼会议”,激烈地争论起来。

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  蒙达尼会议的合影,在蒙达尔纪的杜吉公园

  他们主要分两派。一派以蔡和森为代表,认为应当走俄国人的路,组织共产党,搞无产阶级专政,非此不能改造中国与世界。另一派针锋相对,以萧子升为代表,主张温和革命。他坚持不能“以一部分人的牺牲换取多数人的福利”,所以不能采取暴力手段,而要以“教育”为手段,逐步改造社会。

  会议结束后,萧子升、蔡和森、李维汉(毛同学一般叫他“和笙”)等人给远在中国的毛泽东写信,转述会议内容,并希望听听他的观点。蔡和森专门写一封长信,介绍俄国革命和世界共运,阐明自己的观点。

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  这些信件承载着那批青年的热血和理想,跨越重洋来到青年毛泽东手中。他思绪万千,提起笔来:

  “我对子升和笙两人的意见(用平和的手段,谋全体的幸福),在真理上是赞成的,但在事实上认为做不到。”

  我想,毛泽东在写下这句话的时候,脑海中一定闪现出无数画面。

  1918年,他在长沙开始设想“新村实验”,并和蔡和森、张昆弟等人在岳麓山下开始实践,游说、教育周边村民。后因种种原因中断。

  1919年7月,他主编的《湘江评论》创刊。在发刊词上,他对比了温和革命和“急烈革命”,并明确倾向于选择前者,实行“呼声革命”和“无血革命”。要向强权者实行“忠告运动”,要让他们听到“面包的呼声”、“自由的呼声”、“平等的呼声”,以此来推动社会进步。为什么不能搞“流血革命”,他给出了两点原因:

  首先强权者也是人,也是我们的同类,滥用强权是他们的“谬误与不幸”。第二,“用强权打倒强权。结果仍然得到强权。不但自相矛盾。并且毫无效力。”第一次世界大战和辛亥革命的结果,都是最好的证明。无血的革命“不至张起大扰乱”。

  可以看出,毛同学的这个认识与变成毛教员后的“革命不是请客吃饭”,有不小的差异。

  1919年12月1日,他把“新村”的设想和规划详细地发表在了《湖南教育月刊》上。最终仍未能实现。

  1920年初他在北京考察“工读互助团”。虽然这些工读互助实验陆续宣告失败,但他仍对此抱有极大的兴趣。

  1920年3月,他在《申报》上发表“上海工读互助团募捐启”。5月,与彭璜、张文亮等在上海民厚南里开始了正式的实验。很快宣告失败。

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  1920年5月8日,毛泽东(左四)与新民学会部分会员在上海的合影

  1920年8月,他支持湖南自治,为此多方奔走,推动湖南人民宪法会议的召开,并且在《大公报》上发表多篇文章,介绍、分析、论证、募集签名等等。此时的他,仍寄希望于开明的湖南督军谭延闿,呼吁“采取民治主义及社会主义……而免日后再有流血革命之惨。”但是很快,谭延闿的真实面目显露出来。10月,湖南自治失败。这也是他最后一次为温和改良而做的努力了。

  1920年11月,他给向警予的信中提到:

  “几个月来,已看透了。政治界暮气已深,腐败已甚,政治改良一途,可谓绝无希望。吾人惟有不理一切,另辟道路,另造环境一法。”

  是啊,如果能够和和气气地改良社会,谁又愿意流血牺牲呢?但他已经把所有可能的改良方法都实践过了。所以,在此之后,他很快地接受了马列主义,接受了俄国人的路。所以,他能够在现在(1920年12月1日),坚定地给远赴法国的新民学会会员们提笔回信——

  用教育的方法使有产阶级觉悟,以既不妨碍自由又不用流血牺牲的办法实现社会改良,这种想法“理论上说得通,事实上做不到”。教育“一要有钱,二要有人,三要有机关”,但现在钱、人和机关全部都在资本家手里,我们拿什么去推行自己认同的教育?

  所以,“我看俄国式的革命,是无可如何的山穷水尽诸路皆走不通了的一个变计,并不是有更好的方法弃而不采,单要采这个恐怖的方法。”这不仅是毛同学对俄国革命的看法,也是他自己心路和实践历程的真实写照。

  所以,他对蔡和森提出的,学习列宁,走俄国人的路,“表示深切的赞同”,“没有一个字不赞成”。

  其实,蔡和森的列宁主义倾向早在1918年就已经显现了出来。他给毛同学写过一封信,名为“手段与目的”。信中痛斥,“君子无弹性,此乱所以不止也”。所谓“君子”,往往只不过是为了一己的名誉和利害计算,不愿做一点脏了手的事,最终只能一事无成。这种所谓的“洁身自好”,其实是极端自私的表现。

  如果真的是君子,真的要追求“善”,那么“无善不可为”也就等于“无恶不可为”。所以,蔡和森立志要

  “当得一班正人立恶志(杀坏人),说恶话,行恶事,打恶仗,争恶权,夺恶位,加入恶界,时时与恶为缘,时时与恶战,时时与恶和,操而纵之,使自我出,支而配之,使自我生,演而进之,使自我发;然后,将万恶纳之袖中,玩之掌上。”

  “我果小人乎?则将此万恶顶之头上,以为护符;散之天下,以为走狗;无不可也。我果君子乎?则将此万恶捣之碎之,烧之溶之,锻之炼之,碎之磨之;神而化之,使成美质之原子,新而明之,使成优秀之国民。”

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  在封建社会的框架中,这就是周星驰电影里的那句话“贪官奸,清官要更奸”

  (有关蔡和森,孔鲤曾有过一篇非常好的文章,我已经转载到今天文章的第二栏)

  其实,蔡和森所崇拜的列宁,那时候也正在遭遇来自左派内部的攻击。西方许多著名的左翼知识分子与之决裂,正是因为他“为达目的不择手段”。

  但事实是,列宁的很多目的都达到了,而那些其他西方左翼,到了六七十年代也就最多进展毛同学当年“新村实验”那一步,八十年代后则愈发落后,连新村实验的的勇气都没有了。用学者大卫格雷伯的总结就是:八十年代以来,西方左翼越来越缩进校园和研究机构,提出越来越激进的元理论,解构他们所看到的一切——但真实的世界反而越来越保守。

  是的,他们都有道德洁癖,都怕弄脏自己的羽毛。号称博爱,爱性少数,爱少数族裔,爱难民,爱小动物,爱环境……其实最自私,只是为了占领道德上的制高点,享受道德崇高的愉悦,而非真的为了帮助那些人,真的为了解决问题。

  王震将军曾治理某地,后世对他的评价是“雷霆手段显菩萨心肠”。其实对于每一个真正的革命者都是如此。蔡和森的与恶为伍,后来切格瓦拉的“让我们忠于理想,让我们面对现实”,等等。

  1920年,毛同学在无数次的试验后,放弃了他对改良主义的最后一丝幻想。

  二十多岁的他他敢直接反对大思想家罗素,敢批评改良主义“理论上说得通,事实上做不到”,那是因为他真的尝试过了。在学者们于书斋和讲堂上空想的时候,他早已在实践中检验、反思过很多次。他早已见识过了地主、军阀、资本家、帝国主义们的力量有多么强大,以及他们保护本集团利益的意愿有多么不可撼动。

  意识到这一点的他,开始飞速成长。在安源煤矿,在长沙的工厂,在老家农村,他深入群众之中,并努力将他们组织起来。曾经高呼的“世界主义”“工读互助”一类的理想,慢慢成为最终“目的”的一部分,越来越少被提起。而现阶段的实践中,组织、政权、枪杆子、民族国家的重要性日渐凸显。

  1925年12月,《中国社会各阶级的分析》发表,“毛泽东思想”开始形成了。

  ☆ END ☆

  最后补充点学术界的八卦。

  现在的西方左翼学界还尚未全军覆没,比如著名思想家齐泽克,就是硕果仅存的几个认可列、毛的学者之一,而他最赞赏他们的原因,就是列毛不怕脏了手,想尽一切办法维持革命政权的存续。当然,齐泽克早已被很多人开除左籍了。

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  2004年的一次采访中,有人问他,假如真的参与了革命,他希望做什么工作。齐泽克回答,克格勃一类的情报机构。

  听者大惊,情报机构个个都是臭名昭著,他为什么想做这个。

  齐泽克解释道,革命行动必须有情报机构,而情报机构一定会有严酷手段,也一定会有冤假错案,其中人员也多半没什么好结果。但这活儿总得有人去干。既然大家都怕脏了手,那我就去吧。

  而齐泽克对斯大林的态度则更有趣。众所周知,斯大林在西方已经几乎被等同于希特勒,为斯大林说话会被他们认为是反人类的。齐泽克并没有为斯大林说过好话,但他家门口却挂着一张斯大林画像。

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  有一次,某记者去他家采访,刚进门就被正对着的斯大林吓了一跳,问道,你为什么要把它挂在这里?!

  齐泽克回答,我把它挂在这里就是为了等某些蠢蛋来问我为什么要把它挂在这里。

  (全文完)

  (毛同学与蔡同学通信的言语比较激烈,就不方便在这里贴了。大家可以查《毛泽东书信选集》中的“致蔡和森等 (一九二○年十二月一日)”,网上都有。)

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