说一下教育问题

　　说一下教育问题

　　中国革命分两个阶段，第1个阶段是新民主主义革命，第2个阶段是社会主义革命。

　　新民主主义革命阶段，人民军队官兵一致,党对军队的绝对领导.人民军队拥有了无产阶级那种革命最坚决最彻底的品质。它是全心全意为人民服务的武装.是推翻三座大山最有力的工具。到了社会主义革命阶段，毛泽东思想武装下的公有制企业，捍卫社会主义经济基础。巩固社会主义制度，是社会主义革命经济领域的最主要的阶级斗争工具。它与资本家企业本质不同，资本家企业是为了一小撮人的利益或者是资本家这个阶级的利益而生产，根本就没有人民群众的利益。

　　历史的发展告诉我们：社会主义革命包括两个方面，一个是经济领域的社会主义革命，一个是意识形态领域的社会主义革命。

　　我们知道毛主席在生命的晚年发动了10年的意识形态领域的社会主义革命革命。但是意识形态领域的革命阶级斗争的重点是什么？

　　毛泽东思想武装的人民军队和毛泽东思想武装的共有制企业充当阶级斗争的主要工具，都是我们的敌人启发我们的。前者是遭受了412反革命大屠杀，党员几乎被屠杀殆尽，共产党员痛定思痛，才有了人民军队的诞生。后者则是社会主义的经济基础被私有化精英消灭殆尽。人民贫穷之极，98%的财富被极少人2%的人占有。群众买不起楼，看不起病上不起学，才恍然大悟的。

　　这几十年来，由于帝国主义对我们社会主义祖国的和平演变，我们发现教育是社会主义革命范畴之内意识形态革命的重点。

　　我们要分析我们的敌人，有时候是他们会给我们深刻的甚至是痛苦的思考。

　　日本人非常关心我们的教育：自从1985年12月，人教社和日本人合作由倭寇审核我们的教材，目前中国的教材被鬼子汉奸搞得面目全非。

　　毒教材，有的含有一些淫秽的反动的东西，如兔女郎。如秃子猥琐小女孩，如撩小女孩的裙子的插图。这些东西就是想教唆中国的青少年犯罪。如日寇的飞机占据教材封面，就想培养精日汉奸学生。

　　目前媚日汉奸言论不断。这时就不难理解，有的教授鼓吹南京大屠杀是误杀，有教授说南京大屠杀不存在。有教授质疑南京大屠杀无数据支持。有的汉奸教授称中国人是支那劣根奴，还有美化蒋介石的，因为蒋介石是日本人最崇敬的大汉奸，在日本建有他的神社。

　　既然与日本人合做，既然是人教社和日本进行教材互审，我们不难理解，日本人在中国的上海建了那么多的学校。教材与学校都属于教育嘛，教材都由日本人审核了，那么办个学校又算什么呢？

　　我们不难理解日本风行街在中国大行其道，因为这属于文化交流嘛。

　　因为合作，字典里再也查不到倭寇这个词了，他们要从少年儿童心灵上永远抹去倭寇的罪恶，忘记日本侵略历史。

　　汉奸教授如过江之鲫，惊呆了群众，汉奸无所顾忌因为没有法律制裁，他们照样有名望有丰厚的待遇。但是人民群众是群起而攻之。

　　日本人这一手高明阴险毒辣，从教材入手，改变中国人的思想，改变国之根本，使中国学生甚至是老师拥有了错误的甚至反动的想法做法。

　　美帝国主义更重视我们的教育，美国中央情报局的10条训诫。

　　----“尽量用物质来引诱和败坏他们的青年，鼓励他们藐视、鄙视、进一步公开反对他们原来所受的思想教育。替他们制造对色情奔放的兴趣和机会，再鼓励他们进行性滥交。让他们不以肤浅、虚荣为羞耻。一定要毁掉他们强调过的刻苦耐劳精神。

　　二、一定要尽一切可能，做好宣传工作，包括电影、书籍、电视、无线电波……核心是宗教传布。只要他们向往我们的衣、食、住、行、娱乐和教育的方式，就是成功的一半。

　　三、一定要把他们的青年的注意力从他们以政府为中心的传统引开来。让他们的头脑集中于体育表演、色情书籍、享乐、游戏、犯罪性的电影，以及宗教迷信。

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　　尼克松还曾经写过一本《1999年不战而胜》的书。这本书最后一章提到这样的话:当有一天,遥远的古老的中国,他们的年轻人,不再相信他们的历史传统和民族的时候,那个时候,就是我们美国人不战而胜的时候。

　　-------现在的青少年普遍追星.有的已经丧失了理智，简直让人无法理解。而英雄人物受到质疑陷害，如刘胡兰，赵一曼狼牙山五壮士黄继光邱少云等等。要知道苏联解体就是美国从意识形态下手，改变人们的价值观，培养羡慕美国的生活方式，美国民主的人。苏联精英陷害英雄人物，如卓娅等等。说他们是疯子精神不正常。这一切一切终于导致苏联的意识形态塌陷。古人说的好，玩物丧志，现在大部分青少年都玩游戏。有时大人阻止他玩游戏，他就像吃了毒品一样用拳脚与菜刀对待亲人。

　　在教材方面为什么要删除《谁是最可爱的人》，王旭明说了一番原因，他说的太冠冕堂皇，我们替他说了吧，因为中国人民志愿军打了精英的美国主子，主子不高兴了，所以让他们把麦可阿瑟抬上场，变成最可爱的人。

　　2019年冬天瘟疫爆发，人们发现崇美言论铺天盖地，凡是美国的就是最好的，对的。一引些精英掌握了话言权，把中国人民的抗疫斗争引向邪路。可以看到，许多中国人丧失了自信。

　　-----看来美帝国主义确实取得了非凡的胜利。

　　毛主席说意志形态领域无产阶级不占领资产阶级就必然去占领。美日帝国主义，把矛头指向了教育，所以我们也应该关注教育，我们要吸取经验教训，认识他的重要地位。

　　有时候认识事物的重要地位是不容易的。如新民主主义革命遭受了412反革命大屠杀，共产党员几乎被消灭殆尽，才认识到军队的极端重要性。经过私有化精英长达40年的国企私有化运动，人民才认识到了国企的极端重要性，它是社会主义革命经济领域的阶级斗争最主要的工具。现在美日对中国教育下毒手长达近40年，毁了几代人。现在的人们普遍没有信仰，唯利是图，为了钱不顾一切，什么民族利益国家利益，都不讲了，这个时代成了五千年最缺德的时代。

　　此时，我们也应该认识到教育的极端重要性了吧。

　　用毛泽东思想武装的社会主义革命教育是意识形态领域社会主义革命的阶级斗争最主要工具。

　　说一下应试教育与素质教育，这种划分不是一个科学的分类。教育只分两类，一个是社会主义性质的教育，一个是资本主义的性质的教育，用素质教育或者是应试教育来抹杀它的阶级性，这是骗人的，所以我们不应该随着专家教授人云亦云，也大谈什么素质教育。

　　好像学习美国素质教育了，我们就素质教育，人家是资本主义国家，现在我们在去美国化，不要提什么素质教育了。中国的教育既不应该称为素质教育，也不应该称为应试教育，而是说毛泽东思想武装下的社会主义革命教育，或者简称人民教育。

　　毛主席说：应该把正确的政治方向放在第一位，学校的一切工作都是为了转变学生的思想。我们常常曲解为上学就是为了就业，为了找个好工作，为了掌握一技之长，但，这是片面的。

　　----------思想不正确，你所学的一切知识都会归零。

　　你所学的知识是为资产阶级服务还是为人民服务，有两种选择，两条路你选哪条？

　　现在的清，北的一些学生，祖国花了那么多的力气来培养他们，最后干什么了呢？不少却效命于美帝国主义，甚至于专门对付中国，我们的一切投入不都归零了吗？不但是归零了，还寒了心。

　　苏联，强大的社会主义国家能够战胜希特勒，武器比美国都先进，但是教育出了乱子，革命史被虚无了，被篡改了。革命领袖被陷害了，革命被彻底否定了，人民的思想混乱了，行动不知所措了，乱套了。被美帝国主义乱而取之了，一个国家也就解体消亡了。

　　现在我们处于极为漫长的伟大的社会主义革命阶段，《75宪法总纲》说：“社会主义社会是一个相当长的历史阶段。在这个历史阶段中，始终存在着阶级、阶级矛盾和阶级斗争，存在着社会主义同资本主义两条道路的斗争，存在着资本主义复辟的危险性，存在着帝国主义、社会帝国主义进行颠覆和侵略的威胁。”这些年教育出了问题，是教育的路线出了问题，是背离了毛主席的社会主义革命教育路线的必然。

　　如毛主席提出教育要与生产实践相结合，现在则变成了唯分数是举，只发展智力一项。似乎只要学生会做题，考高分，就成为天之骄子了，就无所不能了，就连科技创也有了，中国就强盛了。毛主席主张从工农兵中选大学生，学好本领为人民，但是现在学生学习的目的是什么，不好说，-------

　　用毛泽东思想武装的社会主义革命教育，我们的学生应该是具有大公无私的品格，对旧的5000年剥削阶级思想，具有强烈的革命精神，反抗精神。是反对剥削压迫反对的主力军。

　　近40年来，美日帝国主义对我们的意识形态进行了进攻，他们从教育入手，妄想改变我们的社会主义教育颜色，转向资本主义教育，培养资产阶级的驯化奴才，培养学生唯利是图的价值观。培养仇视共产主义，集体主义，污蔑革命英雄，淡化革命史的人，最终变成社会主义的掘墓人。

　　这实实在在告诉我们社会主义革命意识形态领域革命阶级斗争最主要的工具就是教育。